只宣講一個概念

倫思學牧師(聖言講道研經學院特約講師)

上期<同一經文、不同概念>一文提要:從約翰福音十三章1至17節中可演繹出三個不同的神學概念(主體+補語),它們分別是:(一)按別人需要,不嫌工作的卑微,謙卑服侍;(二)接受主寳血之洗的果效,可成為神的兒女;和(三)神的愛裝備我們去完成使命。

既然有三個不同的神學概念,理當可有三篇不同的信息,但一般主日崇拜講員只要從這三篇中選取一篇適合聽眾時需的來講解便可。假若要把這三個不同的神學概念組成一系列三篇的信息來宣講,那就須把這三篇講章的界線劃分清楚,不要讓聽眾感到重複和累贅。本文先會論述如何選取一篇信息來講,然後才論述如何編排三篇一系列的信息。

選取哪一篇信息來宣講

有效的釋經講道是一粒子彈,即是每篇信息只傳講一個概念。上期從耶穌洗門徒的腳的經文中(約十三1-17)列出三個相關但又是不同的概念,究竟應當選取哪一個概念來發展成為一篇可傳講的信息?如只能宣講一篇信息,應講哪一個?最簡單的答案是經禱告後按聽眾時需來挑選一篇信息。至於甚麼是聽眾的時需?那就必須要認識教會(會眾)整體的屬靈景況、講道的情境和聽眾的現況。

  教會的景況──每所教會都有她獨特的基因(DNA),當講員越清楚瞭解到會眾整體的獨特,他/她就越能按聽眾的獨特而對講道信息加以剪裁。比方說,每一所教會都有她能接受講道的不明文規定:有些教會認為信息必須要一個小時長,否則反映了講員沒有充分的準備;但若換了另一所教會,聽眾則會覺得一小時的信息過長,所以當講員講了四十分鐘時,他們就會顯得不耐煩,不能聚焦繼續聆聽。因此在挑選要宣講的概念時,也要預計若要盡情發展和發揮那概念成為信息所需的時間,就以約翰福音十三章1至17節的三個概念為例,傳講第一個概念所需的時間比傳講第二個概念所需的時間長,而傳講第二個概念所需的時間比傳講第三個概念所需的時間長,因為第三個概念是建基在第一和第二個概念上,而第二個概念是建基在第一個概念上。換句話說,若不明白第一個概念(耶穌謙卑地洗門徒的腳)是難以瞭解到這是一個行出來的比喻,為要顯出第二個概念(耶穌救贖恩典使我們與主連繫); 至於第三個概念(神的愛裝備我們去完成使命),則須瞭解到第一和第二個概念的關係除了是「洗腳」比喻「除去罪污」外,還要進一步看到耶穌「愛到底」的裝備(enablement),讓祂的門徒擺脫罪的挾制,有力量去完成「彼此洗腳」的命令。如此看來,每個概念都需要足夠的時間來發展和傳遞得透徹,因此在挑選一個要宣講的概念時,要注意到教會整體的情況和屬靈景況。

  講道的情境──除了教會整體的景況外,宣講信息時聚會的場所、人數和性質,都會影響着講甚麼、怎樣傳講、講道的目的以及講員的姿態(stance)等。究竟那是個甚麼的聚會?是每個主日的例行崇拜聚會?特別的主日崇拜聚會?團契講道?組長訓練班勵志的聚集?若是有早、午堂等的崇拜聚會,隨了時段的不同外,還有甚麼劃分了當中的聽眾?是年齡嗎?是家庭婚姻狀況嗎?(單身?單親?有學齡兒女的家庭?空巢夫婦?)是人生不同階段的分別?還是屬靈程度的分別?這些看來是明顯的分別,但若不一一在挑選和準備講章過程中加以注意,納入講員的考慮範圍和調配中,就必會削弱信息當有的影響力。

  聽眾的屬靈景況──經文、講員和聽眾是整個宣講職事中的三個互動的基本元素,講員完成了詮釋經文的工夫,從經文中衍生了不同的神學概念,現要看聽眾的時需,從已得出的神學概念來發展編製一篇合宜的信息。講員可以從多方面去認識聽眾,這包括了他們信主的年日、對聖經和聽道的認知、對經文的熟悉程度,甚至對講員的尊重和感受等。仍以「耶穌洗門徒的腳」為例,講員可特別注意到聽眾對當中每一個概念的認受程度,按他們的背景和現況來衡量當宣講哪一個概念信息。這可從他們的服侍態度(樂於服侍?無服侍的心?金錢奉獻便可,何必事事參與?)、與主的關係(還未能謙卑接受主的洗?信主成為祂的兒女?感受不到主的愛?未能體會主「到底」的愛?)和事奉的表現(甘心事奉?有心無力?事奉成為的重擔?未能遵照主的吩咐而行的內疚?寧可知少些,好過知了而不行就內疚?)等,去認識、推敲甚至猜度他們的需要。

當講員掌握了以上的資料和數據後,可用一段時間安靜下來,為會眾聆聽從神而來的信息而禱告。一般來說,在這等候、尋求和選取要傳講的信息期間,神不單會把聽眾的需要放置在講員的腦海中,亦會把講道的目的以及講道的一些內容、例證等若隱若現地放到講員的意識中。當時機成熟,講員便可隨着聖靈的感動,按着神安放在他/她心裏的信息,從三個概念中挑選一個來宣講。

這只是選取和編寫講章的開始。要完成一篇講章信息,還須要更多的努力和工夫,不斷禱告、編排、反覆修改、預習等,它才能成為一篇子彈信息。

 

宣講三篇一系列的信息

以上論述了如何從經文所衍生出不同的概念中去挑選一個概念來宣講,這適用於一般主日講壇,因它多以一段經文去宣講一個信息,下星期又是另一段經文宣講另一個信息。但有些特別情境,如一個週末的培靈聚會或退修營會等,講員可以緊湊地把同一段經文的多個不同的概念信息,在數天中宣講出來。這樣做有幾個優點:(1)對講員和聽眾來說,他們都可聚焦在一段經文中,反覆推敲思想當中的含義,從不同的角度去珍重神話語的豐富,並籌算如何把經文應用在日常生活中;(2)因着是同一段的經文,這些信息必有其連帶和相關的地方,所以這可深化對經文的認知,也讓聽眾騰出更多的時間和空間去具體化經文,並在不同層面踐行出來,達到講道最終的目的──行道;(3)對講員和聽眾來說,這是最有效地使用時間:一次的準備,多次的宣講;一次的聽道和瞭解,多方的應用和得益。

話雖如此,為甚麼「一經多道」不是在傳道人中常見的現象?因它須要額外的工夫和努力。它除了要從經文衍生出不同的概念外,還須加上額外的技巧、更多的籌備、刻意的編排和取材,尤其是當這些不同的信息是在一短時段中向同一個群體宣講時,更分外如此。另一方面,若能掌握到又運用到這些額外的枝巧,那就真的能掌握到釋經講道的精粹和竅門了。

要在同一經段中宣講一個系列(三、四篇)信息時,其一的困難是:不要在每篇信息中重複講解或使用同一的經文資料數據,否則會令聽眾覺得累贅和陳腔濫調。為避免重複,講員要把所有有關經文的資料先來個歸類,而每類的資料在整個系列中盡可能只講解或使用一次,以致每篇信息都能帶來新鮮感。

以約翰福音書十三章1至17節為例,可列出以下的經文資料(每項之末的數字是經文節數):

  • 耶穌如何看祂面臨十字架的死:歸父的時候到了、歸到神那裏、成就救贖、榮耀 1、3、19、31、32
  • 門徒是屬主的人,是神所愛的 1
  • 耶穌的愛,抗拒魔鬼的活動 1、2、27
  • 耶穌在任何境遇都是以愛來回應人的需要 2
  • 約翰福音第十三章是愛的一章:耶穌愛到底à門徒彼此相愛 1、34、35
  • 耶穌到底的愛:
    • 長(永久,任何境遇)
    • 闊(愛所有的人,包括猶大)
    • 高(無私,永遠以他們為優先)
    • 深(無保留,甚至死在十架上)
  • 耶穌在神前肯定自己的身份和價值:三個「知道」 1、3
  • 耶穌沒有直接責怪門徒,祂以行動來教訓祂們 4
  • 耶穌和門徒私下聚集 4
  • 房主留下水和盆,沒有奴僕在場 5
  • 巴勒斯坦的泥路 4、5
  • 洗腳的雙重意思:行出來的比喻 8
  • 耶穌主動、迅速洗門徒的腳:八個動詞緊凑在一起 4、5
  • 門徒驕傲的程度:不肯洗自己的腳、別人的腳甚至耶穌的腳 4、5、12
  • 耶穌洗門徒的腳,讓叫他們羞愧、知罪 4、5
  • 第6至11節是額外的插段 6-11
  • 彼得是明白耶穌謙卑服侍的榜樣 6
  • 彼得不明白耶穌洗他們的罪 7、8、9
  • 門徒現時不知道或不明耶穌的救贖 7、12
  • 耶穌知道門徒現時受罪的挾制,未能聽命而行 7、12
  • 耶穌知道門徒將來必會明白祂所做的 7、19
  • 耶穌洗他們內心的污垢 8、10
  • 洗腳的深一層意思à耶穌的救贖 8、10
  • 「不都是乾淨」屬靈的意思:每日所犯的罪 10
  • 作者補充解釋「不都是乾淨」的歷史意思 11
  • 耶穌洗猶大的腳 12
  • 耶穌的腳始終仍沒有人去洗 12
  • 耶穌所做的和要求門徒要做的,可配合約十二24-26來解釋 12、15
  • 耶穌肯定了是夫子與門徒的關係 13、14、16
  • 耶穌要求門徒彼此洗腳 14
  • 彼得不認主,後來卻懂得支取主的救贖 38
  • 猶大出賣主(認主),至終不懂得支取主的救贖 21、27
  • 耶穌甘願把自己放在一個可被傷害和被拒絕的位置 8、18、26
  • 耶穌是夫子、差我的主人、救主 8、10、16
  • 門訓過程:示範、教訓、命令 4、5、15、16
  • 知與行的隔閡:行道才得福 17
  • ……

 

列出了這些經文和相關的資料後,要把它們按先前定下的三個神學概念來歸類。那就是先要決定甚麼的經文資料,放進哪一篇的信息裏,而這資料在那信息中的功能又是甚麼?歸類的同時,也思考到把神學概念轉化成為信息概念,並釐定講道的目的。這樣就有助在準備信息的過程中不致有重複徵用經文資料的情況,令聽眾感到重複和累贅。因此講員須要知道信息是對誰說的,是在甚麼場合說的,然後釐定每篇信息的目的和期待果效,如此經文的資料只在一篇信息中詳細講解一次,把三篇信息要使用的資料劃分清楚界線。

 

因着篇幅關係,又不想重複,所以本文沒有把以上所列舉出的經文資料填進以下表格裏,但其他重要的資料已填上,供講員或讀者參考,讀者可自行在適當的信息概念下注入經文資料,然後按聽眾最能接受的思維去鋪排這些已歸類的資料,再在每篇信息中加上引言、轉折句語、結語、喻道例子、生活應用、申訴要求等,便可成為三篇不同的信息。

信息概念

信息一:

謙卑的服侍

信息二:

點只洗咁簡單

信息三:

被愛與施愛

主要講解經節

約十三1-5、12-17

約十三6-11

約十三1-17

輔助經節

參腓二4-9

約十三18、21、

26-30、38;

十二23-25

約十三34、35

經文概念

耶穌謙卑地按着門徒的需要,洗他們的腳。 門徒不讓耶穌洗他們的腳,他們就不能與主建立關係。 耶穌加門徒力量去完成「彼此相愛」的命令。

神學概念

耶穌命令我們謙卑地按着對方的需要,替他洗腳。 耶穌的死叫我們能成為神的兒女。 耶穌付上死的代價,以致我們擺脫了罪的挾制,有能力去完成祂的命令。

信息概念

的洗,我要謙卑服侍。 的死,我可以成為神的兒子。 的愛,我能效法基督,持守的命令。

講道目的

我們不計較服侍的卑微,只管按別人的需要,不張揚領功地服侍。 接受並讓耶穌洗去我們的污垢。 除去我們不遵照主吩咐去行的一切藉口。

期待果效

信徒參與教會中少人願作的服侍,如清理厠所等工作。

信徒之間能彼此服侍,幫助有需要的肢體。

信徒能識別出一些卑微的服侍,以表示順服耶穌的命令。

未信的:接受主的救贖,成為的兒女;

已信的:接受主的赦免,時刻認罪。

信徒立志遵行主的吩咐而行。

 

主要內容

:一個謙卑服侍的範例榜樣。

耶穌是僕人,祂謙卑地做了,又示範了如何做,更命令我們去做。

:一個活出來的比喻,展示一個關係。

耶穌是救贖主,祂毫無保留地愛我們,甚至甘願死在十架上,以致我們能成為神的兒女。

:十架的代表à展示「到底的愛 」。

耶穌是加力者(enabler),藉祂的死解除了罪對我們的挾制,以致我們能夠有力量去完成祂的命令。

經文資料

 

讀者從以上列出的經文資料,選出合適的部分自行填上,盡可能每一項資料只填一次。 

 

 

讀者從以上列出的經文資料,選出合適的部分自行填上,盡可能每一項資料,只填一次。

 

 

讀者從以上列出的經文資料,選出合適的部分自行填上,盡可能每一項資料,只填一次。

 

 

 


悔改 3月3日 (星期三)

舒瑞允長老  (聖言董事兼特約同工)

3月3日(星期三)                           

悔改

路得記一章1-5節[1]

1當士師秉政的時候,國中遭遇饑荒。在猶大的伯利恆,有一個人帶着妻子和兩個兒子往摩押地去寄居。 2這人名叫以利米勒,他的妻名叫拿俄米;他兩個兒子,一個名叫瑪倫,一個名叫基連,都是猶大伯利恆的以法他人。他們到了摩押地,就住在那裏。 3後來拿俄米的丈夫以利米勒死了,剩下婦人和她兩個兒子。 4這兩個兒子娶了摩押女子為妻,一個名叫俄珥巴,一個名叫路得,在那裏住了約有十年。 5瑪倫和基連二人也死了,剩下拿俄米,沒有丈夫,也沒有兒子。

拿俄米的遭遇:摩西之約(利二十六章;申二十八章)是以色列人住在應許之地的生活法則。

他們若遵行摩西律法,神就賜福;若不遵行律法,神就降禍管教。以利米勒決定離開應許之地,結果落入極為淒慘的光景。拿俄米沒有了丈夫,也沒有了兒子。更嚴重的是,她沒有後裔!她不僅生活無所依靠,更是無人可在丈夫的產業上留名,以致以利米勒家族將從以色列中消失了。

 

 

神的寬容:如果說以利米勒的死與搬去摩押地有關,這就可能是神藉此提醒拿俄米、瑪倫和基連,讓他們有機會回頭。然而,他們又住了十年。不是因為神沒有賜下慈愛,施恩等待,乃是因為人看不到自己的錯誤,或不願意悔改,以致沒有回頭的行動。結果兩個兒子也在神的寬容中滅亡了,令人不勝惋惜。

 

拿俄米的悔改:人雖不可靠,但神的恩典卻沒有離開祂的百姓,因為祂是守約施慈愛的神(申七9)。拿俄米終於醒悟過來,認識到神的管教(得一13、20-21),決定回歸應許之地(得一6-7),這成了她的家族再次蒙神賜福的開始。路得記其餘的章節就是記載神如何帶領拿俄米得到了後裔。

 

今日的應用:今日基督徒不再活在摩西律法之下。但我們有神更完全的啟示——聖經,神的話。人生中所做的一切決定,也必須靠着主的恩典,不能違反神的話的教訓。神的兒女若偏離神的話,祂必管教,因為我們是父神所愛的(來十二5-12)。雖然苦難的成因是一個奧祕,但神有時候也藉苦難來管教祂的兒女,以此提醒他們要悔改。路易斯(C. S. Lewis)說「苦難是神的擴音器」,因為人在得意的時候聽不到神的聲音。當我們受到管教,便應立刻回頭,不要像拿俄米一樣拖延,直到陷入絕境。今日你我有甚麼事不合神的心意呢?在甚麼事上需要悔改呢?

 

禱告:「神啊,求你鑒察我,知道我的心思,試煉我,知道我的意念,看在我裏面有甚麼惡行沒有,引導我走永生的道路。」(詩一三九23-24)


「在前路漫漫時投靠耶和華」靈修系列

舒瑞允長老 (聖言董事兼特約同工)

2021年3月

系列前言[1]

現今全球都在新冠病毒災情的籠罩下,正如當年以色列全地經歷饑荒的災情。當時以色列中沒有王,各人任意而行。就在這樣一個動盪不安的時代裏,路得的故事忽然出現,令人耳目一新,彷彿久旱逢甘露。神藉着故事中的三位主角——拿俄米、路得和波阿斯——之間的互動,彰顯了祂的慈愛、大能和救贖。所以,路得記雖短,卻在聖經中佔了一個承先啟後的地位,它結束了悖謬的士師時代,引進了輝煌的王國時代。讓人在黑暗中看見曙光,絕望中產生盼望。

 

[1] 本系列內容選錄自拙著《投靠在耶和華的翅膀下——路得記十步釋經研讀》(Sunnyvale,CA:聖言,2013),經過重新整理和編寫而成。


善察民情 2月27日〔星期六〕

「在困窘日子裏持守召命」靈修系列

賴若瀚牧師

227日〔星期六〕

 

善察民情

 

我們的敵人且說:「趁他們不知不見,我們進入他們中間,殺他們,使工作止住。」那靠近敵人居住的猶大人十次從各處來見我們,說:「你們必要回到我們那裏。」(尼四11-12)

 

敵人的攻擊不單在百姓中引發靈裏的灰暗,更令他們感到生命受威脅,因而驚怕,卻步不前。在面對這種威脅的時候,可以怎樣呢?

祈禱當然是應變時屬靈上最重要的一環。但屬靈領袖不單只是祈禱,也不單只是作出防備,他還要知道同工們實際的情況與感受,運用神的智慧去找出對策。尼希米正是這樣關切會眾需要的領袖,他願意細心聆聽,瞭解同胞們實際的情況和需要。

 

那些住近敵人的猶大人,十次來見尼希米,向他述說所遇見的問題,可見情況十分危急。他們居住在外圍偏遠的小村莊,首當其衝地受到敵人的干擾。尼希米細心聆聽他們申訴,重視他們的需要。

好領袖其中一項特質,是知道會眾的處境,特別是面對危機時,他更須要體會民間疾苦,才可以進一步去解決問題。太多時候我們因為沒有一對聆聽的耳朵,以致問題越來越大; 若到了群情洶湧的時候,要解決就甚困難了。

 

禱告:謙卑與神同行

 

主啊,求祢幫助我

每日謙卑與祢同行,

不離開祢而偏行己路。

 

主啊,求祢賜下我所需的能力,

使我的心緊靠祢的恩典,

聽從祢的意旨。

 

主啊,求祢助我與祢同行,

賜我敏銳的視覺,

看清祢為我安排的道路。

我願放下自己的私意,

遵祢意行,無怨無悔,

只安息在祢的愛中。

 

 

Humbly Walk with God

 

Lord, help me thus to walk with Thee

Each day in true humility,

Nor ever from Thee stray,

Do Thou all needful strength impart,

And by Thy grace incline my heart

Thy precepts to obey!

Lord help me thus to walk with Thee

And make me ever quick to see

The leading of Thy will;

For I would lose my will in Thine,

Nor ever murmur or repine,

But in Thy love be still.


提防耗盡 2月24日〔星期三〕

「在困窘日子裏持守召命」靈修系列

賴若瀚牧師

224日〔星期三〕

 

提防耗盡

 

猶大人說:「灰土尚多,扛抬的人力氣已經衰敗,所以我們不能建造城牆。」(尼四10)

 

百姓看見灰土尚多,重建城牆的工程卻仍有一段十分艱鉅的路要走。灰土是甚麼呢?是一些需要清理的東西。其實,這些灰土一直都在那裏,問題是,如今這些灰土已經進到猶大人的心中(10節下),使他們的心也灰了,再加上敵人的攻擊,以致他們身心靈都感到非常疲憊!

 

但第6節說:「城牆就都連絡,高至一半,因為百姓專心做工。」那麼,這種專心與專注到哪裏去了?為何他們忽然變得心灰意冷了?因為當事情做至一半,正是人最容易感到疲累之時,起初的熱誠開始減退,這時候感覺距離目標尚遠,須要付上更大代價去支撐。

這種心灰意冷、疲乏無力、毫無鬥志,而且恨不得要馬上放棄的感受,正是「枯竭耗盡」的現象。若不及早處理,問題會更形嚴重。在枯竭耗盡的情況出現時,必須要做的事就是轉向神,等候神,尋求祂為你開一條出路。

 

禱告:主啊,時日太動盪了!

主啊,時日太動盪了!

錢幣貶值,蕈雲滿佈!

促使人狂亂地、盲目地尋找護身之所。

我們力求保障自己——

經濟儲蓄、

退休計劃、

投資機會等……

目睹這一切,祢是否會發笑呢?

請再看我們逃竄的策略——

參加組織、

找尋藉口、

躲在人群中;

尋找刺激藥物,

服食鎮靜劑,

或是用看電視來麻醉自己。

人生充滿各式各樣逃生之路,

或是卸責的機會。

但它們只能在下一個危機來臨之前,

稍有效用。

主啊,助我在祢裏面找到平靜與保障,

讓我扣好祢所賜的救生衣,

乘風破浪,

在祢慈愛的保護下,

穩渡今生的困苦。

在這狂哮怒叫的世界中,

堅信祢仍在掌權管治。

阿們。

 

—Jan Markell, Peace Amidst the Pieces, 35

 

These are Staggering Times, Lord

 

These are staggering times, Lord!

Dollars devaluation and mushroom shaped clouds

Cause us to grope frantically,

For a security blanket!

 

Do you chuckle as you see us seek safety in…

financial nest eggs

retirement plans

and investment opportunities?

Or enter into the escape tactics of

clubs, causes, crowds,

amphetamines or barbiturates,

or mind-paralyzing tube watching?

Life is full of escape hatches,

and cop-out opportunities.

But they last only until the next crisis develops.

 

Lord, help us to rest securely in You.

Help us to latch onto the life-jacket You’ve tossed out, And to ride the waves,

Safe in Your loving protection

Secure in the midst of earthly peril,

Confident in Your care,

Assured of Your control,

in an angry, explosive world!

Amen.

 

—Jan Markell, Peace Amidst the Pieces, 35


隱藏自己的領袖 2月17日〔星期三〕

「在困窘日子裏持守召命」靈修系列

賴若瀚牧師

217日〔星期三〕

 

隱藏自己的領袖

 

其次是管理伯‧夙一半、押卜的兒子尼希米修造,直到大衛墳地的對面,又到挖成的池子,並勇士的房屋。(尼三16)

 

尼希米記第三章,記述了參與建城牆者的名單。聖經中的名單,常讓人有枯燥乏味的感覺;然而,研讀這些名單時,有幾點值得留意,因為在這個名字的森林裏,我們可以找到屬靈信息的珍珠:

 

1. 名單被記下來的目的;

2. 經常出現的詞句;

3. 突顯神的屬性或領袖屬靈品格的地方;

4. 與眾不同的記述;

5. 一些被忽略之處。

這節經文中所提及的尼希米,是押卜的兒子,他並非領導重建城牆的人。而遍查這章聖經,並沒有波斯王的酒政尼希米的蹤影,他的名字根本沒有出現。但尼希米必定是幕後的策劃人,因為從工程開始,他就處於領導的地位,後來在遭遇種種困難反對時,也是他首當其衝。他的名字沒有出現,可能是他刻意隱藏自己之故。

尼希米是有過人的管理與策劃恩賜的人。他把本來是一盤散沙、沒有異象、缺乏熱誠,又全無盼望的猶大人團結起來。他更是有系統地將工作分為大約四十個單元,以身作則地去督導與帶領,僅僅用了五十二天,便完成重建城牆的浩大工程。但他也是一位典型的僕人領袖,隱藏自己,默默在背後承擔一切重任,讓神的子民得以建立。

 

禱告:救我脫離自我

主啊,求祢賜給我兩份禮物——

忘卻自己,

但永不忘記祢!

求祢保守我,無論在甚麼景況下,

不陷在自愛、自憐與自義中,

亦不容讓我用自己的標準來衡量自己。

求祢救我脫離自我,

脫離這試探我的、誘惑我的、

禁錮我的自我——

是從根源之處敗壞的情慾,

將恩典的路徑全然封閉,

又領我往死亡的路上走。

讓祢的愛

進到我內心的深處,

成為我祈禱的中樞,

化作我全人的渴望;

因此我願捨棄舊我,

遷到祢裏面居住,

平安穩妥,直到永遠。

 

—Eric Milner-White, cited by Elizabeth Goudge, A Diary of Prayer, 115

 

Save Me from Myself

Lord, bestow on me two gifts,

to forget myself,

never to forget thee.

Keep me from self-love, self-pity, self-will,

in every guise and disguise,

nor ever let me measure myself by myself.

Save me from self,

my tempter, seducer, jailer;

corrupting desire at the spring,

closing the avenues of grace,

leading me down the streets of death,

Let thy love pass

into the depth of my heart,

into the heart of my prayer,

into the prayer of my whole being;

so that I desert myself

and dwell and move in thee,

in peace, now and evermore.

 

—Eric Milner-White, cited by Elizabeth Goudge, A Diary of Prayer, 115


妥善的安排 2月20日 〔星期六〕

「在困窘日子裏持守召命」靈修系列

賴若瀚牧師

220日〔星期六〕

 

妥善的安排

 

其次是哈路抹的兒子耶大雅對着自己的房屋修造。(尼三10)

 

尼希米特別安排一些人「靠着房屋修造」或「對着自己的房屋修造」(10、23、29、30節),這樣做有幾種的好處:

 

1. 省時便利,方便他們不必出入走遠途,來回花費太多時間;

2. 建立歸屬感,讓他們在修造城牆後,可以經常看見自己勞動的成果;

3.   3. 保衛家人,在遇到危難之時(參四~六章),仍可以守着崗位,減少後顧之憂。

這樣的安排反映出尼希米領導的智慧,他知道工程浩大,因此儘量減輕同工的負擔,節省他們的時間,收事半功倍之效。可見安排聖工有時要有彈性,有為同工着想的必要。

此外,他也讓一些人能以自己的家庭為單元來事奉的。例如魚門是由哈西拿的子孫建立的(參3節),一家人一同事奉,一同配搭,一同成長,實在是一幅美麗的圖畫。而作為團隊的領導,在事奉中能敏銳於其他人的需要,作出妥善的安排,往往對成功與否起關鍵的作用。

 

 

禱告:全獻給你

主啊,讓我將心靈獻給祢——

它的熱望、感情與決定;

將我的心思對準祢——

它的尋索、掙扎與信念;

用我的身體事奉祢——

它的健康與才幹。

 

—Eric Milner-White,

cited by Elizabeth Goudge, A Diary of Prayer, 116

 

All For Thee

Lord, let my soul devote to thee

its aspirations, affections, resolutions;

let my mind look unto thee

in all its searchings, strivings, certitudes;

let my body work for thee

with its full health and abilities.

 

—Eric Milner-White,

cited by Elizabeth Goudge, A Diary of Prayer, 116


同一經文,不同概念?

倫思學牧師

(聖言特約同工)

有效的講道其一的竅門是每篇信息只傳遞一個核心的概念,而這概念必須承接着經文的氣勢(thrust)演繹出來,才能帶着權威和具說服力。上期我們從約翰福音第十三章看到如何透過煉淨和發展的過程去把神學概念鋪排成為一篇子彈信息。可能讀者會問,是否每一段經文只有一個神學概念?一段經文能有多個不同的概念嗎?今期我們會繼續看約翰福音十三章1-17節,回答以上的問題,從中瞭解如何從經文中挑選出一個神學概念成為核心的信息。

額外資料

讀經時每每會遇到一些表面上看來是加插進去的額外資料,驟眼看來若删減了這些額外資料也好像對經文的解釋沒有甚麼影響,反而還可能令經文念得更順暢。約翰福音十三章6-11節就是這樣的一段經文,若耶穌替門徒洗腳(1-17節)的主要神學概念是「信徒要按別人需要,不嫌工作的卑微,仍謙卑服侍」(參上期這釋經講道專欄),那末,我們可念完第十三章第5節後,馬上跳到第12節繼續念下去,删減了耶穌與彼得對話那額外插段(6-11節),這樣讀起來豈不是更直接和清楚地把這「謙卑服侍」的神學概念表明出來?這樣反問,乃因6-11節加插的內容並沒有提供甚麼關乎「謙卑服侍」這神學概念的資料,使我們對謙卑服侍的認知有所加增。

 

對這些加插或額外的經文,我們一定要追問:為何這段在這裏出現,有了它,對整段加增了甚麼的認識?若我們深信聖經是神所默示,是無誤的,每字每句都是有其存在的價值和義意,我們就不能如此輕忽這些插段或表面看來是額外附加的資料。神所默示的、記載下來的,一定有它存在的價值。我們之所以覺得它是加插的、額外的,因為我們仍未能察覺到或完全掌握到經文作者要傳遞的信息。因此我們要繼續研讀,直至察覺出這些加插的經文在整段(或整個故事)中的功能和所扮演着的角色。

 

進深仔細詳讀

若我們再仔細詳讀約翰福音十三章1-17 節,不難發覺它還有另外一個屬靈的概念,可從第6-11節演繹出來。首先,我們注意到當耶穌回答彼得說:「我所做的,你如今不知道(7節中)」,若這段單是指謙卑的服侍,彼得怎麼會不知道,正因他明白這是謙卑的服侍,他懂得尊師重道,才會拒絕讓耶穌洗他的腳(8節上)。那樣明顯謙卑洗腳的行動,為何耶穌會說彼得那時不會明白祂所做的?所以,我們知道耶穌所指「我所做的」(7節中)不是指着替門徒洗腳的行動,而是指着另一種行動,而這行動彼得日後才會明白過來的(7節下)。經文的另一點提示是在第8節下半節,耶穌指出:「我若不洗你,你就與我無分了」,這當然不是指洗腳的事,因就算耶穌真的沒有洗彼得的腳,彼得理當仍是主的門徒,與他有分。「無分」一詞,《新漢語譯本》更準確地把它翻譯成「沒有關係」,與耶穌有沒有關係是得救與否的問題,事關重大。所以,我們可推理出耶穌是暗喻着祂替罪人死的救贖事工,祂指出若彼得不依靠祂在十字架之死所流的血洗淨他的罪,他就不能與祂有關係,而接下去的第10節也進一步把這解釋闡明出來。「凡洗過澡的人,只要把腳一洗,全身就乾淨了」(10節上)當中作者用了一對近義詞(louonipto),而《和合本聖經》分別把它們翻譯為「洗澡」和「洗」,louo是指全身浸入浴盆的洗,曾用作清洗死屍軀體上的血漬,在這段(1-17節)只出現過一次;而nipto是指用水冲一冲或抺一抺,如在泥路行走後,要用水把腳沖一沖,在全段(1-17節)中出現了八次(5、 6、8[2x], 10、12 、14[2x]等節),是最常見的動詞。明白了兩個相近詞的分別,全句可譯成「凡洗過澡的人,只要把腳一沖(抺),全身就乾淨了」就更接近希臘文的原來意思。如此全句便可解作:當接受過耶穌救贖的人在地位上已與主有關係,是神的兒子的身分,不再是罪人的身分;他日後只要承認所犯的罪行,就能與神恢復關係,不用再一次接受「救贖」。

 

劃分概念

按以上的解釋,第6-11節的插段就不再是額外了,雖然它與「謙卑服侍」的信息概念看來無關,但它可在其上建造另一篇的信息,這也正是耶穌所做的,聖經作者所要傳遞的。耶穌藉着門徒能理解和易明的謙卑洗腳服侍,去暗喻一個屬靈真理,就是祂會進一步謙卑至死,替門徒洗淨罪性,以致他們成為神的兒女。從另一角度來看,「耶穌替門徒洗腳」是一個要仿效的好例子(信息一),也同時是耶穌活出來的比喻,一個地上看得到的行動顯示出一個將要發生的屬靈的真理:祂由替門徒洗腳除去污穢到替門徒洗罪性除去罪刑(信息二)。

 

從以上看出,在同一段經文中,我們可以看到兩個不同的概念,分列如下:

 

信息一(參上期此欄)

神學概念:信徒當按別人需要,不嫌工作的卑微,謙卑服侍

主體:信徒服侍的態度和方向

補語:按着別人需要謙卑服侍

 

信息二

神學概念:接受主寳血之洗的果效,可成為神的兒女

主體:接受耶穌的救贖,

補語:與祂相連(成為神的兒子)

 

同一段的經文(約十三1-17)得出兩個不同的神學概念,故此是兩篇不同的信息,是兩篇的道。這兩篇都符合經文作者的意圖和耶穌的原意。當耶穌為這「替門徒洗腳」的事作一結論時,祂說「你們既知道這事」(17節上)的「這事」在原文是眾數,故應翻譯成「這些事」,故不單只是一件事,是多過一件事;即「替門徒洗腳」不單是謙卑服侍(耶穌替門徒洗腳)的事,還有接受 [耶穌替罪人代罪(死)、洗淨他們的罪]的事,按着這些真理去回應神就有福了。

 

除了以上這兩篇信息外,我們還可從作者刻意的鋪排中,加上當時的情境資料,衍生出另一個神學概念。這概念採用了這段上下文理中的一些數據,但主力仍是按着1-17節的經文氣勢,只是從作者敍述鋪排的觀點出發,看出結合第一和第二個概念的力量而成為第三篇信息。

 

第三篇信息主力是從約翰的鋪排中演繹出來,當耶穌在第14節末給門徒一條「你們也當彼此洗腳」的命令時,祂知道門徒是沒有這謙卑彼此服侍的意識,因為約翰福音的作者刻意在第4、5兩節中一連用了八個動詞(按希臘文:站、脫、拿、束、倒、洗、束、擦),緊緊地貼在一起去形容耶穌為門徒洗腳的過程,除了表明耶穌果斷迅速的行動外,還表明了門徒的遲鈍、愚頑,不願謙卑。因為門徒在耶穌這麼多動作過程中(甚至脫下所有的外衣──「衣」字在希臘文是眾數),理當有充分時間去阻止耶穌將要替他們洗腳的服侍,但他們沒有這樣做──他們沒有搶過耶穌的手巾和水盆來,主動地洗別人的腳,甚至連最低限度洗自己的腳都沒有。沒有,他們沒有這樣做,十二人中連一個也沒有。試想想,當夫子在世、現身看着門徒時,他們也做不到,遑論耶穌不在世、他們見不到祂時,他們會謙卑地彼此服侍。

 

另一方面,耶穌也深深瞭解到人性的軟弱,祂知道就算門徒是有心去做,他們也因罪性的緣故無能力去完成這條命令,所以祂願替他們死,解決了罪性纏繞的問題,住在他們生命裏面,以致他們能依靠祂的力量去完成「彼此洗腳」的使命。

 

因此,耶穌不單只顯示出這彼此洗腳的命令(14d節)的可行性、立下榜樣(15節),祂更為門徒捨身除去攔阻他們謙卑服侍的驕傲罪性,以致他們有潛力可達到這命令的要求。耶穌實在說:「我是你們的夫子,洗了你們的腳,跟從我的人也當這樣做(Why);我也示範了,是可行的(What);同時我亦解決了你們罪性的攔阻,我內住的生命會賜你們力量去完成(How);因此,你們再沒有藉口不實踐這命令,餘下所需的只是你們意志的行動,作一決定,做!」

 

如此,我們看出耶穌愛我們、為我們捨命,以致我們有能力行出神所要求的,我們可稱這種愛為成全的愛或裝備的愛,這是第三篇的信息,概念可寫成:

 

信息三

神學概念:神的愛裝備我們去完成使命

主體:主的愛加我們力量

補語:讓我們清楚認識並有靈力去完成使命

 

三個相關卻又不同的概念

本文已列出約翰福音1-17節中的三個神學概念,這三個概念是要漸進地明白,要明白第一個「謙卑服侍」的概念,才能明白第二個「洗淨罪污」的概念;要明白第三個「耶穌愛到底」的概念,必須要明白先前的兩個概念,因此講解時要按這次序來講解。最理想的是在一個週末的培靈會、退修會中,以一個系列把這三個概念(信息)一口氣宣講出來,這樣不單令聽眾感到信息之間有強烈的連繫,講員也可同時節省了信息當中解釋經文的時間,而留下更多的時間去應用經文。

 

   「因祂⋯⋯」信息系列

信息一:因祂的洗,我要……

立下謙卑服侍的榜樣

信息二:因祂的死,我是……

改變了我的身分,由罪人成為神的兒子

信息三:因祂的愛,我能……

嘗試去愛到底:不單是命令,更是成全(enablement)

 

還是只有一個概念

返回文章開始時的問題,一段經文是否只可以有一個神學概念?答案是「是」,也是「不是」。「是」,就是說同一段指定的經節,如約十三1-5、12-17或約十三6-11或十三1-17,它們每一段只可以一個神學概念,是概念直接匹配經文 (idea directly matches the scriptural portion ),每一特定經段都是該概念的依據。「不是」,就是說約翰福音十三章1-17節裏包含了多個不同的神學概念(contains multiple ideas),本文只示列出三個。

 

任何一個神學的概念,必須符合作者的意圖,與經文的氣勢吻合〔應用則要與作者意圖相融(compatible)〕。意即這雖然是「不同」的神學概念,但它們並不是完完全全的獨立存在,不同概念之間沒有彼此的聯繫。實質上,它們肯定是相關,互相依附,是可以互相配在一起串成另一符合作者意圖要求的神學概念。就如第三個神學概念是把第一和第二個神學概念串起來,成為另一個神學概念。每一個神學概念都可發揮成一篇獨立的信息。每一個神學概念,只要按聽眾的需要和方向發展,就能成為一篇緊貼時需的信息。

 

嚴格來說,一段指定的經文,仍是只有一個概念。但同一段經文,可包含不同的概念,但必須是符合作者的意圖才可發展成一篇權威的信息。


宣教士的十怕 2月13日〔星期六〕

「在困窘日子裏持守召命」靈修系列

賴若瀚牧師

213日〔星期六〕

 

宣教士的十怕

 

我靠着那加給我力量的,凡事都能作。(腓四13)

 

撒但經常會採取以下的心理戰術對付信徒,包括:

1. 用小小的困難,使你認為天快要塌下來似的;

2. 讓你思前想後,以為未曾做過就必定不能勝任;

3. 將困難擴大,讓你只看見難處,看不見難處背後的神;

4. 讓你看見自己身上的刺,而看不見主的恩典夠用。

 

這不是說我們事奉不要衡量客觀的問題和難處;乃是不可以將難處擴大,而且不要單看見難處,要同時看見在神沒有難成的事!

資深宣教士郭貴珍牧師說:

 

在我考慮成為宣教士時,內心的懼怕有如一座座的高山,擋在我的心志之前,算來共有十項:1.怕自己不是作宣教士的材料;2.怕自己對宣教認識不足(包括宣教工場);3.怕要學習新的語言來事奉;4.怕陌生的環境;5.怕只是「想作宣教士」,而並不是神的呼召;6.怕自己裝備不足;7.怕會失敗;8.怕教會不支持和不贊同我的領受;9.怕自己不合用,反成為工場的重擔;10.怕太多的變動。然而,當我把這「十怕」交在神手中時,神說祂凡事都能,又答應把它們挪開。真的,神按着祂的時間表,把這「十怕」逐一解除,且還加上祝福,印證祂自己的揀選。

 

禱告:教我無所懼怕!

 

主啊,人真是十分矛盾。

在我心裏有一體兩面的需要:

一方面我要顯露,

但另一方面又要隱藏。

有時候我想高聲喊着:「我心傷得很痛啊!」

同時又給人一種錯覺說:

「我的一切都沒有問題!」

有時候我會伸手求援說:

「我很孤單,請與我在一起吧!」

但同一時候又會說:

「我很忙,請不要攪擾我!」

有時候我要更深地認識祢,

但卻又表現出屬靈的冷漠與矜持。

 

主啊,助我對自己、對別人

甚至對祢,都無所懼怕。

縱然我們並不完美,

求祢幫助我們能彼此接納。

阿們。

 

—Jan Markell, Peace Amidst the Pieces, 39

 

Help Us to Be Unafraid, Lord

 

What paradoxes we are, Lord.

Within each of us is such a need

to reveal

and yet conceal.

A need to shout, “I hurt!”

and yet communicate, falsely,

“I’ve everything under control.”

A need to reach out, saying,

“Share my life, for I’m lonely”

While communicating

“I’m too busy to get involved with you.”

A need to know You more intimately,

While communicating spiritual

indifference and complacency.

Help us to be unafraid, Lord,

of ourselves

and each other

and You.

Help us accept each other,

Inspite of ourselves.

Amen.

 

—Jan Markell, Peace Amidst the Pieces, 39


面對負面的言語 2月10日〔星期三〕

「在困窘日子裏持守召命」靈修系列

賴若瀚牧師

210日〔星期三〕

 

面對負面的言語

 

對他弟兄和撒瑪利亞的軍兵說:「這些軟弱的猶大人做甚麼呢?要保護自己嗎?要獻祭嗎?」(尼四2)

 

參巴拉與他的同黨以及撒瑪利亞的軍兵一同嗤笑神的百姓。「撒瑪利亞的軍兵」在聖經譯本NASB譯作「撒瑪利亞的有錢人」,「軍兵」或「有錢人」這詞希伯來文的字根是「強壯的」,可指軍事或金錢方面。他們嗤笑甚麼呢?他們用「軟弱」來形容神的百姓,這詞可用以指葡萄樹的「衰殘」(參賽十六8,二十四7),或指「衰弱」(參賽十九8)、「沒有希望」等情況。意思是:你們不過是些無權無勢的蟻民,有甚麼資格或能力修建城牆呢!

 

有人認為言語的攻擊殺傷力不大,怎能用幾句反話就破壞聖工呢?但千萬不要低估惡言攻擊的力量,這等話如利箭一般,傷人於無形。不少事奉主的人正受它們所傷,以致心灰意冷,甚至離開事奉崗位。

這些話有時是惡意的,但有些話也不一定出於惡意,只是正好說中我們的弱點與缺欠,使我們抬不起頭來。

當事奉神的人感到疲乏,或與神的關係不夠緊密時,這些話會不知不覺滲入人內心的深處,如同毒素一般,麻痺我們屬靈的免疫系統,使我們懷疑自己,懷疑神的呼召。怎樣面對負面的言語或惡意的中傷呢?只要專心仰望神,持定祂的呼召和託付。

 

禱告:我聆聽着……

 

神啊,離了祢,

我就像瞎眼的人,

在黑暗中盲目地摸索。

有聲音從這邊呼喚,

從那邊喊叫,

我感到迷亂,

不知轉向何方!

我願常聽見祢的聲音,

惟獨祢能為我這困苦的人

帶來一線的光明。

但我仍在黑暗中,

尋思摸索,

有聲音從這邊呼喚,

從那邊叫喊,

若聽不見祢的聲音,

那是世上最痛苦的事。

 

—Ruth Harms Calkin,

Lord, You Love to Say Yes, 71

 

I Listen…

 

God, without You

I am like a blind man

Groping to find my way in the darkness.

Voices are calling from this place

And voices are calling from that place

But I am confused—

I don’t know where to turn.

Always I listen for Your voice

For You alone bring light

To my desolate being.

Still, I brood and grope in the darkness

As voices calling from this place

And voices calling from that place

Make the absence of Your voice

Ever more painful.

 

—Ruth Harms Calkin,

Lord, You Love to Say Yes, 71